LAND-ART PARA NIÑOS
Actividad en el paisaje natural para desarrollar la creatividad a través del medio natural
Consistirá en hacer distintos ejercicios artísticos y creativos en este medio utilizando los recursos y elementos que nos ofrece la naturaleza.
La actividad está diseñada para que sea dirigida a niños de 7 a 11 años de edad
La clase tendrá lugar en un espacio que ofrezca una variedad de árboles y plantas de fácil acceso
La elección del lugar teniendo en cuenta la época del año y el tiempo es importante.
El lugar elegido es el Jardín de la Reina de Aranjuez durante el comienzo del Otoño, a finales de Septiembre
El Land art es un arte en el paisaje. Un movimiento artístico que surge en los años 60 , en respuesta y en contra de la comercialización del arte que se estaba produciendo en la época contemporánea. También está muy relacionado con el movimiento ecologista por la defensa y el respeto al medio ambiente.
La naturaleza tiene un carácter mutable. Es un arte que se ha formado por elementos orgánicos que pertenecen al medio, por lo tanto los ciclos naturales se manifiestan en la obra. Es un arte efímero: se transforma y acaba por desaparecer. La única forma de mantener el recuerdo y propagarla es mediante la fotografía.
Los niños se acercarán a la naturaleza de una forma más amable, fijándose en los elementos de los que están rodeados y que componen el medio
OBJETIVOS:
- Del profesor
- Transmitir los conocimientos teóricos básicos acerca del Land Art
- La naturaleza como un medio de enseñanza
- Del alumno
- Entender la naturaleza como un medio de creación.
- Apreciar las texturas, formas y colores.
- Respeto y aprecio por el entorno
- Conocer el movimiento artístico del Land Art
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
- Teórico
¿Qué es el Land Art?
- Prácticos
Ejercicios individuales:
1 ejercicio colectivo
METODOLOGÍA
- Exploración del entorno natural
Aprendizaje a través de la experiencia propia e individual en el proceso de exploración del lugar: qué sensaciones les ha producido y aspectos les hayan llamado la atención.
- Presentación acerca del Land Art
- El profesor da una parte teórica: ¿Qué es el Land Art?¿En qué consiste? ¿Cómo se realiza?
- Les muestra fotos de las obra artísticas en el paisaje, haciendo hincapié en las formas y colores que utilizan y comentándolas con los niños.
- Enuciación de los ejercicios
- A través de los elementos que van a utilizar. Ellos deciden qué crean (temática)
-Hojas de los árboles
-Piedras
-Flores
-Frutos
-Palos
- A través de la temática. Ellos deciden con qué lo van a realizar (elementos)
-Crear un espiral
-Crear un círculo
-Crear una estrella
-Crear un camino
-Crear un animal
-Crear una cara
- Supervisión de los trabajos que van realizando los niños en las distintas fases
- Observar el trabajo con los niños desde distintos puntos de vista
- Comentarios y opiniones acerca de los trabajos, la experiencia o el movimiento
TEMPORALIZACIÓN
Durante 3 días, a lo largo de una semana. 3 horas cada día.
9 horas en total
EVALUACIÓN
- Implicación, interés, participación, empeño (30 %)
- ¿Cómo ha resuelto el ejercicio? (30%)
- le ha resultado fácil o ha sido complicado
-Grado de originalidad
-Utilización del color
-Ha jugado con las texturas y distintos materiales
- Conocimientos adquiridos (40%)
BIBLIOGRAFÍA
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